4月份英语组教研动态

郑怡、胡芬

第一周 英语组本周安排了胡艳萍老师的一节公开课，大部分本组教师出席听课并积极评课。

为了让学生易于进入课堂状态，首先胡老师使用了一段《大头儿子和小头爸爸》动画片的视频，一下子就把学生吸引进去；接着引导学生从身高，体型，发型三个方面进行描述，掌握本单元重点句型；并展出学生最熟悉的老师的照片，让学生进行guessing game。整堂课一环紧扣一环，使学生在45分钟的课堂上从听说读写各个方面都得到了锻炼，并在欢乐的游戏中学到重点句型知识。

胡老师的这一堂课上学生表现积极主动，兴趣浓厚，教学效果明显，是一堂不可多得的优秀的公开课。

第二周 本周我组认真组织了学校安排的首届琥珀论坛交流大赛。本着创新教学模式 促进质量提升4月11号的下午三点钟，我英语教研组在科技楼六楼多功能会议厅举行了以“三三制课堂教学模式”为主题的琥珀论坛。本次论坛邀请了我市英语教研组专家袁飞华与黄少宁老师以及我校特级教师谢玉兰老师作为评委，共有40多位英语教师参加了此次论坛，并有十八名教师对“三三制课堂教学模式”发表了自己的见解

第三周 本周我组安排了何平老师的一节公开课。全天高中英语老师全部参加听课，评课。

以下是评课片段：

袁海水老师：何平老师上课好是我们大家都知道的，这次示范课主要讲的是单词和词组，我个人认为何老师这种讲解单词的方法是最有效的，单词讲解加上即时练习的方法可以让学生更好的掌握单词的用法，我上课时也会采用这样的方法。示范课不是表演课，这种最真实的教学方法是值得我们学习的。

郑怡组长：这是我到三中以来第一次听何平老师讲课，当然之前就听说过何平老师课上得很好，这堂课给我们一个很好的示范作用。首先，感谢何老师答应上这次示范课，尤其是在准备期中考试的时候，希望其他35岁以上的老师也能够像何老师一样，多上几次示范课，给年轻老师多一些学习的机会。其次，就这次示范课而言，何平老师幽默风趣的教学风格让我印象深刻，而且这种单词讲解的方法是最实在、最有效的方法。只是我想问一下何平老师，黑板上写了六个单词及词组，为何最后一个不讲？

第四周 本周安排了2011-2012学年各年级下学期期中考试英语学科试卷质量分析报告会。

以下是高一下学期期中考试英语学科试卷质量分析报告会主要内容：

参加人员：汪世共校长，郑怡，熊华德，胡岢，陈晓萍，

吴春香，张玲，张蓓，温小燕，王玉梅

英语试卷总分：150分。考察范围是模块3 ，总共5个单元。

英语试题出题目标：全面地考察学生对课本上的基础知识的掌握情况，尤其是5个单元所涉及的语法内容，包括名词性从句、形式主语、补语补足语、强调句型、倒装以及情态动词的运用能力。

考试成绩总体情况：整个年级的英语学科发展态势良好，文科年级均分 103.3，理科年级均分为109.6。各层次的班级均分差距小，例如三个实验班，三个重点班及两个励志班的均分皆控制在1-3分，比较正常。普通班以文科（12）班，理科（15）班尤为突出。（附表格）

试卷内容上学生存在的问题：一卷：听力试题， 1-5题很多学生来不及反应。要督促学生一拿到试卷要先浏览听力试题，以便于在听力时做到心中有数。单选中普遍觉得语法部分涉及名词性从句方面、情态动词等方面还存在一定的问题，今后一定要加强这方面的专题训练，通过练习不断复习、巩固，让学生扎实掌握这方面的内容，打好基础。二卷：完形填空的答题情况不理想，尽管难度和区分度正常，但很明显考生对上下文逻辑意义关系的理解还不到位，导致有些题的失分。阅读理解题目简单，阅读的平均得分较高。书面表达的答题情况基本达到了命题时的目标设计要求。大多数学生能围绕主题进行表达，但也出现许多基础性错误，如时态语态运用不准确，表达不准确，也有要点遗漏现象，后阶段要加强书面表达训练，同时注意学生的书写改善。