2022年3月1日，星期二，我校资深语文教师王迎萍老师在高一（3）班为大家呈现了一堂内涵丰富、启发性强的试卷讲评之诗歌鉴赏公开课。全体高一语文备课组教师参与本次公开课活动。

刚升上高中，面对全新的语文试题，高一新生在考试时总显得有些准备不足，特别是诗歌鉴赏题。不仅分值提高了，而且答题规范要求也更严格了，在此时，作为语文老师必须及时做好对学生规范解答诗歌鉴赏题的引导工作。

而在诗歌鉴赏题的解答过程中，就像王老师在课堂上强调的那样，学生们在没有科学掌握规范的题型答题技巧时，读懂诗歌便成了最先应该被解决的问题。如何让学生更放松、更快速的掌握这一技巧呢？从教几十年的王老师，自有其妙招。

公开课剪影

针对这次的公开课，王迎萍老师大胆突破，花费了许多的时间、精力，精心准备了这堂课，完美的解决了这个难题——青梅竹马，晓之以诗；逐步纠错，讲练结合。

王老师首先是展示个别学生之前入学考试时的诗歌鉴赏题得分情况，一一分析失分点，引起学生兴趣。接着，王老师适时展示文本答案，并做针对性的分析讲解，从而引出这堂课的重点——如何读懂诗歌？在给出意象、典故、关键字词的三个关键词后，王老师又趁热打铁，布置了宋朝词人李清照的《点绛唇·蹴罢秋千》一词作为随堂练习。有了老师之前的详细讲解，学生在具体的练习中终于有法可依，虽然仍然在具体的实践中暴露出不少缺陷，但好在是王老师得以在课堂上及时纠正，比如对学生答案的青梅一词极其典故的拓展分析，瞬时让诗情得以明白晓畅，而这也是王老师这堂课讲练结合的最大意义之所在——及时纠错，提高效率。

王老师的这堂课，内容充实，节奏舒缓，重点突出，气氛轻松，王老师对试卷讲评课举重若轻的处理方式，对座下旁听的诸位高一语文教师都有很强的启发性。

课后，大家就这堂精彩的公开课展开了十分热烈的讨论，在王老师讲述了她的备课过程及构思思路之后，语文组其他老师纷纷发言，互相分享对于这堂课的看法和收获，对该课给予了很高的评价。

点评讨论剪影

语文组资深教师邹平力夸赞道，王老师上课能触发学生痛点，并做到了讲练结合，学生上课气氛十分活跃，堪称是高效课堂！ 青年语文教师宋文静老师表示，王老师的这堂课对她启发很大，尤其是在如何锻炼学生大体能力上更是受益良多；而叶晓燕老师则认为，王老师的理论结合实践能力尤其优秀，可操作性和实用性很强。同为资深教师的黄雁老师，也对自己的老同事称赞有加，王老师的这堂课教会了学生从实践中体悟解题能力的自我提升，还拓展了诗歌鉴赏题型的整体架构知识，既丰富了课堂内容，也活跃了课堂气氛。

最后，高一语文备课组聂红珍组长对这堂课给出了高度评价，认为王老师的这堂示范课使她获益良多。王老师这堂课，牢牢把握训练学生的答题思维能力，在拥有极高效率的基础上，却并不让人有繁琐感，可谓独到。

（高一语文备课组  雷寇  报道）