5月10日和11日的下午，九江市教科所举行了义教学科“双减”下单元学习活动与单元作业设计活动的线上研修培训，直面教师现阶段在作业改革方面面临的难题，聚焦探讨作业优化设计与有效实施的方法。九江三中教务处组织了全体初中部教研组长和备课组长参加了此次线上培训。

10日下午，华东师范大学教授、博士生导师朱伟强作了以《大单元学习活动设计》为主题的讲座。朱教授从深度学习的定义、深度学习的探索历程、核心素养的定义、深度学习与核心素养的联系，以及大单元设计的实践方法等方面，将高深的理论化为有趣的譬喻故事，深入浅出地阐述了，让大家获益匪浅。

随后，上海市教育科学研究院基础教育研究所研究员崔春华分享了《学科项目化学习活动设计技巧》。崔老师从“学校或教师究竟怎样开展项目化学习”、“项目化学习如何在基础学科教学过程中落实”、“学科PBL与跨学科PBL在教学设计中有哪些区别”等几个方面进行了详细的讲解，让老师们对项目化学习有了全面的认识。

11日下午，上海市教育委员会教学研究室副主任王月芬作了《“双减”背景下单元作业设计与实施》的专题讲座。王老师从作业的概念和价值，作业系统的内涵，以及作业设计与实施的现状等话题入手，让老师们对作业优化设计有了一个全面系统的认识，理解了“双减”政策下的作业改革举措。

    培训的最后是由上海市教研室科研部主任张新宇作了《单元作业设计：关键问题与操作建议》的专家讲座，他从“现有的作业题目多如牛毛，为什么还要我们再去编制题目呢”“选好作业题目不就可以了，为什么还要进行作业整体分析呢”等问题入手，结合案例互动，为教师作业设计与实施能力的发展带来了锦囊妙计，指导性、实用性强。

作业设计和实施的质量，不仅是提升教育质量的重要维度和衡量课程改革成效的关键尺度，还是体现教师专业能力的重要标志，更是影响学生发展的核心因素。通过本次培训，我们老师更新了对作业的价值功能与设计方法的认识，为切实推动作业规范管理、作业优化设计指明了方向。在今后的工作中，一定会坚决落实中央、省、市相关规定，规范作业设计、严控作业总量、创新作业形式、强化作业指导，在“减量提质”上下大功夫，促进家校共育。

供稿：王  磊

审稿：熊四华